我读小学时，读了一两个月甚至大半学期才领到新书(课本)是常有的事，有个周六下午，父亲从学校回来了，我对他说，爸爸，我们发新书了，他说，好啊，拿过来给我看看，我连忙把新书递给他，他快速翻了起来，当他翻到算术书的最后几页时，他停了下来，认真地看着，边看边点头，看完后他眼里满是惊喜和诧异，问我:“这是你做的?”我说:“是的”。“告诉我，你是怎么做的?”我说我是先看例题，再做的。例题上不是说先做乘除再做加减，先做小括号再做中括号，最后做大括号的吗?他就指了一道题叫我做，我很快就做出来了，谁知他却沉思了一会儿，然后说了句，后面的都会做了，这书还怎么读?(算术书前面的大部分内容无非是些简单的加减乘除，后面的才是稍难一点的四则混合运算。)
吃晚饭的时候，爸爸对妈妈说起了此事，妈妈很高兴，却有点无奈，说，会读书有什么用?现在推荐上大学，我们又没有什么关系，再会读书也轮不到我们的小孩读大学，爸爸却说，这种推荐制度是不合理的，恢复高考(他至今还把恢复高考说成呵护高考)是迟早的事!
那是我对大学一词最早的记忆，现在想来，我那时是多么的后知后觉，爸爸多次说到的恢复高考究竟是什么意思，我真的不懂，只知道爸爸很希望恢复高考并且坚定的认为将来一定会恢复高考。
又是一个周六的下午，爸爸回来了，只见他满是欢喜和兴奋，迫不及待地对我说，恢复高考了，终于恢复高考了，真是大快人心啊，于是从他的包里掏出一份报纸，指给我看，我虽认真的看了报纸，对报纸的内容依然是一知半解，也不明白爸爸为什么对恢复高考那么感兴趣，我隐约可以感觉到恢复高考与我考大学有某种联系，看他那高兴劲，好像恢复了高考，我就能上大学了。
小学没象样读什么书，转眼就读初中了，记得有一次，父亲拿出纸和笔，出了道鸡兔同笼的数学题叫我做，我没动笔，就说出了答案，父亲一听，简直是拍案称奇，忙问我是怎么算出来的，我说我先用总头数除以二，即鸡兔各占一半，再看脚的总数目，鸡的乘以2，兔的乘以4，两者相加，如远不够数，即兔子数量增加几只，鸡的数量相应减几只，反之，则相反。父亲说，你做的这道题，是今年中专考试的最后一道题，20分呢，这道题是要用二元一次方程组解的，你还没学到，没想到你这么快，不动笔就算出来了，你的思维太好了，象你这样的人不读大学谁读大学？我要让你上大学!
从此父亲开始